"La Escuela para el Matrimonio" en Japón
https://issuu.com/mercado-latino/docs/digital_diciembre2016?e=1888989/41341545
Página 32 al 38
jueves, 29 de diciembre de 2016
"La Escuela para el Matrimonio"
Mercado Latino Diciembre 2016
"La Escuela para el Matrimonio" en Japón
https://issuu.com/mercado-latino/docs/digital_diciembre2016?e=1888989/41341545
Página 32 al 38
"La Escuela para el Matrimonio" en Japón
https://issuu.com/mercado-latino/docs/digital_diciembre2016?e=1888989/41341545
Página 32 al 38
lunes, 7 de noviembre de 2016
" El Sistema Educativo en el Japón"
El Sistema Educativo en los Colegios Públicos del Japón
Por: Rosa Maria Sakuda
Como sabemos
la educación juega un papel muy importante para el futuro de país y Japón se
preocupa que todos los niños vayan a la escuela emitiendo leyes para que la
educación sea obligatoria y gratuita en las escuelas públicas desde el 1er
grado de primaria hasta el 3er grado de secundaria inferior e incluso no exista
el sistema de
“no repetir el
año escolar por falta de rendimiento”.
En la mayoría
de los países los padres suelen elegir el colegio a donde desean que sus hijos
estudien, sin embargo, en el Japón no se puede escoger la escuela, la
municipalidad de la zona envia un comunicado indicando el nombre del niño,
fecha de nacimiento y el nombre del colegio oficial a donde deben asistir los 9
años obligatorios de estudio. Aquellos que desean estudiar en colegios
particulares o privados deben informar a la municipalidad para que ese lugar
sea ocupado por otro niño que si ira a la escuela pública.
La
elección del colegio se realiza de acuerdo al lugar donde uno vive. Cada centro
de estudio tiene una área especifica alrededor del mismo es por este motivo que
para ir al colegio se organizan en grupos y los niños van a pie (puede haber
diferencia de acuerdo a la zona).
Veamos como se
divide el sistema educativo en el Japón:
Primaria (6
años ~ 12 años) 小学校 (shougakkou)
El ingreso de
los niños debe ser cumplido los 6 años hasta los primeros días de abril y
graduarde a los 12 años al final del mes de marzo.
Tiene una
duración de 6 años.
Secundaria Inferior
(12-13 años a 15 años) 中学校 (chuugakkou)
En
ingreso debe ser teniendo 12 años, pero al termino del 1er grado deben haber
cumplido los 13 años. Al graduarse todos los alumnos deben tener 15 años.
Tiene una duración de 3 años.
Se puede decir que el actual sistema
educativo del Japón se introdujo durante la postguerra, poco después de acabar
la segunda guerra mundial, en el sistema demonimado 6-3-3-4 que significa 6
años de primaria （小学校 shougakkou）, 3 años de secundaria inferior （中学校 chuugakkou）, 3
años de secundaria superior (高校 koukou) y 4
años de universidad （大学 daigaku）. Sin embargo, en años recientes, se estan haciendo
nuevos cambios.
La eduación
como mencionamos anteriormente es prácticamente gratuita. Sin embargo, hay
algunos gastos que deben ser realizados por los padres como
es el almuerzo o 給食 (kyuushoku)
entre 3,500 yenes a 5,500 yenes aprox por mes, los libros o 教科書 (kyoukashou), algunas actividades curriculares como visitas
a museos,paseos o excursiones entre otro gastos.
Otra de las
características del sistema educativo es que los niños asi no tengan un buen
rendimiento en los estudios no repiten de año. Talvez para los padres
extranjeros latinos pueda ser extraño
pero aquí en Japón es posible. Todos los alumnos asi no logren la igualdad de
aprendizaje, pasan de año. Esto quiere decir que sin excepción desde el 1er
grado de primaria hasta el 3er grado de secundaria, todos se graduan en el
mismo año al final. Según tenemos entendido, existe una ley del sistema
educativo japonés en ese aspecto. Sin embargo, podemos decir por experiencia,
que los niños japoneses en su mayoría se esfuerzan por sacar buenas, no es
necesario que exista el sistema de repetición de año escolar como una
obligación de estudio. El estudiante se esfuerza por aprender. Por eso vemos
que casi el 100% de japoneses saben escribir y leer.
El inicio de
las clases escolares es en el mes de abril y el termino es en el mes de marzo
del año siguiente. Esto quiere decir que los alumnos japoneses van el año
completo al colegio. Sin embargo, tienen las vacaciones de verano por 45 días
aprox, de invierno por 10 días aprox y de primavera por 10 días aprox temporada en la cual se realiza el cambio del
año escolar. Cada año esta dividido en tres periodos. El 1er trimestre es de
abril a julio, el 2do trimestre es de setiembre a diciembre y el 3er trimestre
es de enero a marzo.
Los horarios
de las clases varia de acuerdo a los colegios, pero por lo general empiezan a las
8:30 am hasta las 14:45 pm o 15:35 pm, en el caso de lo colegios de primaria y
de 8:30am a 15:20pm o 15:40pm en los colegios de secundaria inferior. Después
de las clases los estudiantes del “chuugakkou” o secundaria inferior se quedan
para realizar su conocido “bukatsu” o actividad extra curricular que puede ser
un deporte o alguna actividad artística y finalizan a las 18:00pm. Muchos
alumnos que realizan deporte deben ir por las mañana a las prácicas conocidas
como “asaren” (prácticas por la mañana).
La escuela
primaria estatal no exige uniforme para los estudiantes, sin embargo,un requisito
es la maleta escolar o los famosos “randoserus”. El costo de éstos varian de
acuerdo a la calidad, modelo, marca, entre otras caraterísticas. Sin embargo,
podemos encontrar los caros a más de 100,000 yenes. El promedio del valor de
estas maletas es entre 30,000 yenes a 50,000 yenes. Para los colegios de
primaria también solicitan un mandil blanco, una gorra y una máscara para
servir el almuerzo a sus compañeros de clase y éstos se turnan cada semana en
grupos.
En el caso de
los colegios de la secundaria inferior cada centro de estudio tiene su propio
uniforme y su uso es obligatorio. La maleta es elegida por los propios
estudiantes.
Antes de
entrar al colegio los niños deben cambiarse los zapatos y en ese caso los
famosos “uwabaki” （上履き）deben ser
utilizados para poder mantener la limpieza del centro de estudios.
El plan de
estudios nacional es fijado por el Ministerio de eduación, es por este motivo
que casi todas las escuelas primarias y secundarias inferiores estatales tienen
el mismo contenido escolar y todas se organizan de acuerdo a dicho plan.
Las notas de
los exámenes esta basado sobre 100 puntos o 50 puntos dependiendo del
contenido. En las libretas de notas tienen el siguiente rango:
Colegios de
primaria
Muy bien
BienNecesita ayuda
Al final del año, en el 3er trimestre, la adicional la calificación:
A Muy bien
B Bien C Necesita ayuda
En la escuela
secundaria inferior la calificación es del 1 al 5 en forma ascendente. Quiere
decir que si tiene 1 necesita ayuda y si tiene 5 está sobresaliente en esa
materia.
Podemos decir
que en la mayoría de los colegios japonesés las tareas en casa son minimas.
Generalmente es la lectura, práctica de las letras (kanjis) o escribir pequeños
hechos de la vida diaria para los niños de primaria. Incluso los padres no
necesitan hacer compras ni ayudar en tareas ya que todo es realizado en el
colegio. Para los estudiantes de la secundaria es un poco más estricto en las
tareas ya que tienen que presentar el cuaderno con la clase que se ha realizado
hasta ese momento cada cierto tiempo. Según los profesores, las notas de las
libretas no dependen sólo de los exámenes. Tienen en cuenta la participación de
cada niño en la en el salón de clase y la escuela, asi como su comportamiento
en general. Mientras más colaboren en clase mejores serán sus notas. Aparte de
los estudios, a los niños se les enseña la limpieza y orden ya que son ellos
los responsables de mantener la escuela limpia colaborando con esta labor en
forma diaria. Asi mismo el almuerzo en los colegios de primaria deben ser servidos
por los mismos compañeros de clase enseñando también el sentido de colaborar.
En 1947 se
aprobó dos leyes: La Ley Fundamental de Educación que da igualdad de
oportunidades para todos los ciudadanos en cuanto al estudio y la Ley de
Educación Escolar que no permite la discriminación de razas, religión, sexo,
condición socila, situación ecómica y de origen familia.
Como podemos
observar la enseñanza esta basada en el derecho a recibir una educación y la
obligación de brindarla.
El plan de
estudios nacional es fijado por el Ministerio de Educación, es por este motivo
que casi todas las escuelas primarias y de secundaria básicas estatales tienen
el mismo contenido escolar y todas se organizan de acuerdo a dicho plan. En el
Japón podemos ver que la enseñanza está basada en el derecho a recibir una
educación y la obligación de brindarla a los ciudadanos.
Los colegios tienen metas que se puede
observar en las libretas de notas de los estudiantes o en algún lugar visible
del colegio.
Uno de los
colegios de primaria describen sus metas de la siguiente manera:
- Aprender juntos con niños de un corazón y cuerpo
vigoroso.
- Con niños amables y con caridad.
- Con niños alegres y vigorosos
- Aprender juntos con niños que piensen bien.
Otros de los colegios de secundaria lo
describen del siguiente modo:
- Las fuerzas de sobrevivir en una sociedad
- Educar a los estudiantes con un espíritu rico con conocimientos ciertos.
- Educar a los estudiantes con un espíritu rico con conocimientos ciertos.
martes, 4 de octubre de 2016
La limpieza en los colegios japoneses
La Limpieza en los colegios
del Japón
Por: Rosa María Sakuda
Talvez pueda parecer un poco raro para los latinos o personas de otros países,
pero esta labor esta a cargo de los alumnos durante todo el ano. Puede
realizarse después del almuerzo que generalmente es diario, hay otra que
abarca los pasillos, escaleras, salones, armarios,etc que se hace entre 2 a 3
veces a la semana dependiendo del colegio y la última es la limpieza general de
todo la escuela llamado Clean School o クリーンスクール en japonés y que se realiza a finales de agosto al término de las
vacaciones de verano y en la cual participan los abuelos, padres y alumnos.
El Clean School se hace
con la finalidad de que el colegio este limpio antes de empezar las clases del
2do trimestre, después de unas largas vacaciones de 45 dias
aproximadamente. La participación es de 7:30am a 8:30am y siempre cuenta
con un gran número de personas a pesar que es una actividad voluntaria. Sin
embargo, esta dentro del calendario de las escuelas japonesas.
La limpieza después
del almuerzo se realiza diariamente ya que los alumnos comen en sus carpetas en
los mismos salones donde estudian. Es simple, pero mantiene el lugar donde
estudian limpio para las clases de la tarde.
Los pasillos, escaleras
entre otros lugares no se realiza diariamente, tienen programado los dias
dentro de la semana y se podria considerar como una clase más donde se les enseña
a mantener limpio su centro de estudio. Cada niño toma su escoba y trapo, luego
dividen sus responsabilidades para cada lugar. Se realiza después del descanso
del medio dia y por 20 minutos. Antes de terminar, juntan toda la basura en
cada salón y los niños los llevan hasta un tacho común grande, donde lo recibe
uno de los responsables del mantenimiento del colegio.
El baño le corresponde a
los profesores. Sin embargo, hay colegios en la que los estudiantes son los
encargados de limpiar los baños.
También realizan la
limpieza de la piscina pero eso solo lo hacen antes de iniciar las clases de
natacion en junio y es responsabilidad de los alumnos de los grados superiores.
Según la entrevista que
realizamos al Sub Director de uno de los colegios de Kanagawa nos explicó que
es una actividad que se realiza desde hace muchos años en el Japón y que
probablemente no halla colegio alguno que deje de realizar esta labor a cargo
de los alumnos acompanados por los profesores. Es por costumbre y disciplina
que tratan de mantener limpio el lugar de estudio y donde los niños pasan la
mayor parte de las horas del día y no se considera una obligacion ni
contratan empresas de limpieza como otro paises, nos comentó.
Tomar nota que el articulo se refiere a terminos generales y que puede
haber diferencias dependiendo de la zona.
sábado, 3 de septiembre de 2016
El almuerzo en los colegios de primaria en el Japón
Por: Rosa María Sakuda
Páginas 50 al 56
https://issuu.com/mercado-latino/docs/digital_set16
El almuerzo en los colegio de primaria en el Japón
|
Lo que más sorprende en el Japón es que los niños desde el 1er grado de
primaria deben
servir la comida a la hora del almuerzo a sus compañeros de clase.
Son divididos en grupos cada semana, de este modo se turnan y realizan
su labor. Los alumnos deben ir a recoger las ollas y utensilios, luego
llevarlos hasta el aula, una
vez que llegan los distribuyen y sirven.
Todos los compañeros de clase comen juntos en sus mismas
carpetas y al
empezar a comer siempre dan las gracias a la
comida con la famosa frase “Itadakimasu”y al finalizar
“gochisousamadeshita”.
Al terminar de almorzar nuevamente el grupo responsable
debe de regresar
todas las ollas, platos, tenedores, cucharas y
“ohashis” o palillos ya usados a
su lugar.
Para realizar esta responsabilidad cada niño debe colocarse
un mandil
blanco, una gorra y una máscara blanca al servir la
comida como símbolo de higiene.
Su menú es muy variado y tratan de proporcionar una dieta
balanceada y
ricos en vitaminas
para el crecimiento de los niños en edad escolar.
Contiene arroz, sopa, segundo
y a veces postre dependiendo de la temporada.
Todos los meses el colegio
envia una circular
informando el menú de todo el mes y que vitaminas contiene.
|
La preparación de la comida es según el sistema de cada colegio. Hay dos
tipos:
1. Las que tienen que propia cocina dentro de la escuela.
2. Las que solicitan el servicio a
una empresa de abastecimiento de comida.
El costo depende de la zona o colegio. Sin embargo, un promedio de \400 por
dia. El pago se
realiza mensualmente a la escuela y los alumnos llevan el dinero en un
sobre.
Las padres de familia son los encargados por turnos
de ir al colegio a cobrar a los niños y el dinero lo entregan al colegio.
A excepción de aquellos estudiantes que sufren de alergias, todo niño
come en la escuela
ya que según dicen es una forma de que los niños aprendan a comer todo
tipo de comida.
Tienen una frase muy conocida que es “ suki kirai nashi” que en español
sería “no hay
comida rica ni fea todo se come”.
Para muchos padres de familia, el almuerzo en los colegios es una gran
ayuda
|
en cuanto a ahorro de tiempo y dinero ya que la mayoria trabaja y son
económicos.
|
 |
Veamos un poco de la historia de los almuerzos
|
Meiji 22 1889
|
En la prefectura de Yamagata,ciudad de Tsuruoka, en el Colegio de
primaria Chuai se
|
comenzó a distribuir el almuerzo a los niños pobres gratuitamente. Este es el inicio
|
del abastecimiento de alimento en los colegios actuales de Japón.
|
En los años posteriores se empezó a utilizar el mismo sistema en varios
colegios de otras
|
prefecturas como Hiroshima, Akita, Iwate, Shizuoka y Okayama.
|
Taisho 1912 al 1926
|
Con el subsidio del Ministerio de Educación, el Centro de Investigaciones
de Alimentos en
|
Tokyo inició la distribución de los almuerzos en algunos colegios
cercanos.
|
En esta misma época se realizaron algunas reformas y mejoras en los
alimentos.
|
Showa 1926 al 1989
|
Durante el periodo Showa a través del Ministerio de Educación se
establecieron medidas
|
para el apoyo del abastecimiento de alimentos a los niños pobres asi como
a malnutridos y débiles.
|
Se inicio la distribución en todos los colegios del país. Se introdujo la
leche, jugo de tomate
|
entre otros
productos.
|
En el año 1956 se destinó la distribución de almuerzos en los colegios de
secundaria básica y superior
|
y en 1957 a colegios para ciegos, edad avanzada, niños fisicamente
débiles, departamento infantil
y educación superior.
|
En este periodo se inicio el uso del arroz cocido, harina de arroz, asi
como otros productos de arroz y
el abastecimiento de leche.
|
Heisei 1989 hasta nuestros tiempos
|
En el año 1989 se celebró los 100 años de la distribución de almuerzos en
colegios..
|
Se realizaron algunos cambios o reformas que hasta el momento podemos
observar
en el abastecimiento de alimento.
|
NOTA:
Puede haber
diferencias en la distribución dependiendo de la zona.
lunes, 22 de agosto de 2016
El Sistema Japonés para ir a la escuela
Artículo completo del Mercado Latino páginas del 76 al 80
El sistema
para ir a las escuelas en el Japón
Por: Rosa María Sakuda
inseguridad o los riesgos que corren los niños. Sin embargo, en la
mayoría de las ciudades o pueblos del Japón (pueden haber excepciones)
existe el llamado “shuudan toukou” (集団登校) que consiste en que los
escolares de la primaria que viven en una misma zona o área se juntan en un
punto y hora establecida y van dividos en grupos bajo la cuidado de los
compañeros del 6to o 5to grado.
Aqui le daremos un detalle del sistema:
En el colegio existe la asociación de padres de familia conocido como
“PTA”, dentro se deviden en subgrupos. Uno de ellos es el “kougai”（校外-こうがい）o “apoyo fuera del colegio” que se encargan de velar por la
seguridad de los alumnos en su camino de la casa al colegio. Crean las rutas
mas seguras desde el punto de reunión hasta el colegio, a esto lo llaman
tsuugakuro （通学路） , seleccionan el lugar y hora de reunión ≪ shuugo
basho y shuugo jikan (集合場所・集合時間)≫, forman los grupos cada año ≪
han （班）≫, reparten los números de teléfonos a todo los integrantes para
que puedan estar comunicados, eligen al lider (hancho 班長) y sub lider
(fuku hancho 副班長) del grupo para que los lleve y cuiden a los más
pequeños.
Año a año va cambiando el tráfico en las zonas, por este motivo, todos los años envian un comunicado a todos los padres de familia para que indiquen si algún lugar esta peligroso para poder modificar rutas o pones mayor
seguridad.
Adicionalmente, en el lugar donde se reunen los alumnos, debe haber al menos 2 padres de familia. Uno que va adelante con una bandera de seguridad hasta cierto lugar, conocido como hata touban o encargado de la bandera （旗当番）y otro se encarga de tomar lista, narabase toouban (並ばせ当番) el cual tiene
que asegurarse que todos los niños esten completos.
A una hora determina los niños se reunen un el lugar establecido. De alli
van saliendo juntos en grupo. No pueden partir hasta que el grupo este
completo. Por este motivo en caso el niño no vaya al colegio el padre o
madre deben avisar a alguna persona del grupo para que no los espere.
Algunos terminos usados en este sistema:
Ruta escolar 通学路 (つうがくろ) tsuugakuro
La ruta es determinado por el colegio y los miembros de la asociación de los
padres que se encargan del sistema. Ellos eligen la ruta mas segura y con
menos riesgos.
Lugar de reunión 集合場所（しゅうごうばしょ） Shuugo basho
Es un lugar definido que es decidido por el colegio junto con la asociación
de padres de familia y que significa un lugar seguro y un punto medio de
reunión para todos los niños.
Hora de reunión 集合時間（しゅうごうじかん） Shuugo jikan
Hay una hora determinada para salir y los niños deben estar alli antes de
esa hora. Ese horario también es definido por el colegio con los encargados
del kougai del PTA y tienen que calcular el tiempo para que el grupo llegue
antes de que empiecen las clases.
Cadena de contacto 網連絡（あみれんらく）ami renraku
Es una lista donde tiene los teléfonos de los miembros del grupo y se
utiliza en caso haya alguna información urgente o algún cambio en el
programa normal del colegio. .
Lider del grupo 班長（はんちょう）hancho
Generalmente es el niño de 6to grado o último año de primaria. En caso que
no haya de ese grado se le asigna a uno de 5to o 4to grado. Va delante en la
fila del grupo como lider. .
Sub lider del grupo 副班長（ふくはんちょう）fukuhancho
Generalmente es el niño de 6to grado o último año de primaria. En caso que
no haya de ese grado se le asigna a uno de 5to o 4to grado. Va atrás en la
fila del grupo como sub lider .
Grupo 班 （はん） han
El número y el tamaño del grupo depende de la cantidad de niños de cada
zona.
＊El lider, el sub lider y los miembros de cada grupo son decididos por uno
de los padres del kogai (apoyo fuera del colegio) de la Asociación de Padres
de Familia del colegio o PTA.
Padres encargados de la bandera 旗当番（はたとうばん） hata touban
Van delante del primer grupo, generalmente hasta el primer cruze y velan por
la seguridad de los niños.
Padres encargados de pasar lista 並ばせ当番（ならばせとうばん） narabase
touban
Toman lista de los alumnos y si alguién no se encuentra tienen que esperarlo
o tomar contacto con los padres para saber si faltaran o llegaran tarde.
¿Cómo hacen en caso de faltar al colegio?
Es necesario que los padres avisen al encargado de pasar lista (narabase touban) para que no esperen. Asimismo deben entregar el renrakucho o cuaderno de aviso comunicando la falta del niño a unos de sus amigos para que lo entregue al profesor. A la salida lo lleva el mismo amigo nuevamente y va hasta la casa a dejarlo con el mensaje del profesor y la tarea del día.
Símbolo de los niños del 1er grado de primaria.
Los alumnos del 1er grado llevan generalmente un sobrero amarillo, otros
colegios llevan una cubierta amarilla en la mochila. Todo depende del
colegio y lo hacen para identificar a dichos alumnos.
A la salida del colegio o regreso a la casa
Los niños regresan solos a casa. No es necesario que se vengan en grupo a excepción de las primeras semanas de los alumnos del 1er grado. Pero después de un tiempo deben volver solos a casa.
Agrupación de los niños por zonas (地域 ちいき) chiiki
Los alumnos son agrupados de acuerdo a la zona donde viven. Hay varios lugares de reunión o shuugo basho. Están separados por áreas.
NOTA:
. Hay zonas donde no se utiliza este sistema. Cada niño va por su cuenta.
. La forma como se realiza este sistema depende de cada zona.
. Puede haber diferencias de acuerdo a cada región
escolares de la primaria que viven en una misma zona o área se juntan en un
punto y hora establecida y van dividos en grupos bajo la cuidado de los
compañeros del 6to o 5to grado.
Aqui le daremos un detalle del sistema:
En el colegio existe la asociación de padres de familia conocido como
“PTA”, dentro se deviden en subgrupos. Uno de ellos es el “kougai”（校外-こうがい）o “apoyo fuera del colegio” que se encargan de velar por la
seguridad de los alumnos en su camino de la casa al colegio. Crean las rutas
mas seguras desde el punto de reunión hasta el colegio, a esto lo llaman
tsuugakuro （通学路） , seleccionan el lugar y hora de reunión ≪ shuugo
basho y shuugo jikan (集合場所・集合時間)≫, forman los grupos cada año ≪
han （班）≫, reparten los números de teléfonos a todo los integrantes para
que puedan estar comunicados, eligen al lider (hancho 班長) y sub lider
(fuku hancho 副班長) del grupo para que los lleve y cuiden a los más
pequeños.
Año a año va cambiando el tráfico en las zonas, por este motivo, todos los años envian un comunicado a todos los padres de familia para que indiquen si algún lugar esta peligroso para poder modificar rutas o pones mayor
seguridad.
Adicionalmente, en el lugar donde se reunen los alumnos, debe haber al menos 2 padres de familia. Uno que va adelante con una bandera de seguridad hasta cierto lugar, conocido como hata touban o encargado de la bandera （旗当番）y otro se encarga de tomar lista, narabase toouban (並ばせ当番) el cual tiene
que asegurarse que todos los niños esten completos.
A una hora determina los niños se reunen un el lugar establecido. De alli
van saliendo juntos en grupo. No pueden partir hasta que el grupo este
completo. Por este motivo en caso el niño no vaya al colegio el padre o
madre deben avisar a alguna persona del grupo para que no los espere.
Algunos terminos usados en este sistema:
Ruta escolar 通学路 (つうがくろ) tsuugakuro
La ruta es determinado por el colegio y los miembros de la asociación de los
padres que se encargan del sistema. Ellos eligen la ruta mas segura y con
menos riesgos.
Lugar de reunión 集合場所（しゅうごうばしょ） Shuugo basho
Es un lugar definido que es decidido por el colegio junto con la asociación
de padres de familia y que significa un lugar seguro y un punto medio de
reunión para todos los niños.
Hora de reunión 集合時間（しゅうごうじかん） Shuugo jikan
Hay una hora determinada para salir y los niños deben estar alli antes de
esa hora. Ese horario también es definido por el colegio con los encargados
del kougai del PTA y tienen que calcular el tiempo para que el grupo llegue
antes de que empiecen las clases.
Cadena de contacto 網連絡（あみれんらく）ami renraku
Es una lista donde tiene los teléfonos de los miembros del grupo y se
utiliza en caso haya alguna información urgente o algún cambio en el
programa normal del colegio. .
Lider del grupo 班長（はんちょう）hancho
Generalmente es el niño de 6to grado o último año de primaria. En caso que
no haya de ese grado se le asigna a uno de 5to o 4to grado. Va delante en la
fila del grupo como lider. .
Sub lider del grupo 副班長（ふくはんちょう）fukuhancho
Generalmente es el niño de 6to grado o último año de primaria. En caso que
no haya de ese grado se le asigna a uno de 5to o 4to grado. Va atrás en la
fila del grupo como sub lider .
Grupo 班 （はん） han
El número y el tamaño del grupo depende de la cantidad de niños de cada
zona.
＊El lider, el sub lider y los miembros de cada grupo son decididos por uno
de los padres del kogai (apoyo fuera del colegio) de la Asociación de Padres
de Familia del colegio o PTA.
Padres encargados de la bandera 旗当番（はたとうばん） hata touban
Van delante del primer grupo, generalmente hasta el primer cruze y velan por
la seguridad de los niños.
Padres encargados de pasar lista 並ばせ当番（ならばせとうばん） narabase
touban
Toman lista de los alumnos y si alguién no se encuentra tienen que esperarlo
o tomar contacto con los padres para saber si faltaran o llegaran tarde.
¿Cómo hacen en caso de faltar al colegio?
Es necesario que los padres avisen al encargado de pasar lista (narabase touban) para que no esperen. Asimismo deben entregar el renrakucho o cuaderno de aviso comunicando la falta del niño a unos de sus amigos para que lo entregue al profesor. A la salida lo lleva el mismo amigo nuevamente y va hasta la casa a dejarlo con el mensaje del profesor y la tarea del día.
Símbolo de los niños del 1er grado de primaria.
Los alumnos del 1er grado llevan generalmente un sobrero amarillo, otros
colegios llevan una cubierta amarilla en la mochila. Todo depende del
colegio y lo hacen para identificar a dichos alumnos.
A la salida del colegio o regreso a la casa
Los niños regresan solos a casa. No es necesario que se vengan en grupo a excepción de las primeras semanas de los alumnos del 1er grado. Pero después de un tiempo deben volver solos a casa.
Agrupación de los niños por zonas (地域 ちいき) chiiki
Los alumnos son agrupados de acuerdo a la zona donde viven. Hay varios lugares de reunión o shuugo basho. Están separados por áreas.
. Hay zonas donde no se utiliza este sistema. Cada niño va por su cuenta.
. La forma como se realiza este sistema depende de cada zona.
. Puede haber diferencias de acuerdo a cada región
Suscribirse a:
Entradas (Atom)